校园是垃圾生活垃圾分类宣传教育的重要阵地，承担着生活垃圾分类“从娃娃抓起”的分类关键职能。为促进学校切实有效做好垃圾分类工作，进校雨城区在各学校大力开展“垃圾分类进校园”活动，园环强化宣传和培训，保理让垃圾分类理念深入人心。念入

　　垃圾分类宣传进校园

　　学校积极开展

　　垃圾分类主题活动

　　“学校午餐吃剩下的童心菜和饭属于什么垃圾？”“用过的餐巾纸属于什么垃圾？”

　　“我知道我知道，剩菜剩饭属于厨余垃圾，垃圾用过的分类餐巾纸是其他垃圾！”

　　……

　　近日，进校雨城区实验小学举行了以“垃圾分类人人有责”为主题的园环垃圾分类知识宣传系列活动。活动现场，保理氛围活跃。念入

　　自雨城区开展垃圾分类进校园以来，童心学校充分利用校园黑板报、垃圾宣传栏、LED等途径，大力宣传普及垃圾分类知识，让广大师生进一步明确垃圾分类的意义和实施方法。各班开展“垃圾分类人人有责”主题教育班会，绘制垃圾分类手抄报，明白垃圾分类的意义，增强规范投放垃圾的意识，纠正垃圾乱扔的不良行为，引导学生以行动践行文明环保，营造资源循环利用新风尚。

　　校园的每一处场景都承担着育人的使命。雨城区实验小学将垃圾桶进行分类，校园内的公共垃圾桶也贴上了垃圾分类的标识，学校精心设计了不同样式的可回收及不可回收垃圾箱。

　　多措并举

　　全面推广垃圾分类

　　雨城区实验小学开展的“垃圾分类人人有责”宣传活动，只是雨城区在全区中小学校深入推进垃圾分类工作的一个缩影。

　　今年以来，雨城区持续贯彻落实《雅安市农村生活垃圾分类处理若干规定》（以下简称：《规定》），开展垃圾分类“进机关、进媒体、进村庄、进家庭、进学校”宣传活动，作为重要的宣传手段，在2022年工作要点中，雨城区要求各中小学开齐开足《生命·生态·安全》课程，将生活垃圾分类知识纳入中小学幼儿园教育内容，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动。

　　为让学生进一步了解垃圾分类相关知识，除了开展垃圾分类进课堂宣传教育活动，各学校还开展形式多样的主题活动。通过组织学生开展手抄报评选、征文竞赛、主题活动方案征集评选等活动，激发师生参与积极性。通过开展“小手拉大手”环保宣传形式，发挥“1+1+1”模式的带动效应，按照“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个雨城”的要求，进一步推动垃圾分类工作，从而引导更多学生成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。

　　为加强学校师生垃圾分类回收意识，引导师生正确投放垃圾，促进学校切实有效做好垃圾分类工作，雨城区教育系统多举措推进垃圾分类进学校活动。校园内按照城市生活垃圾“四分类”原则，实现“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的规范分类和回收，全区各学校根据本校实际，设置垃圾分类引导员，食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。 

本报记者  石雨川