近年来，小学学科线随着“减负”运动的放学开展，越来越多的长办小学放学时间提前到了三点半左右。然而，兰迪因为家长下班晚，英语孩子的班课课后安排却成了难题。今年上半年，破解教育部曾印发《关于做好中小学生课后服务工作的点半指导意见》，指出学校要充分利用学校在管理、难题人员、小学学科线场地、放学资源等方面的长办优势，主动承担起学生课后服务的兰迪责任。但是英语学校的教师资源有限，管理成本高，班课可能需要额外增加支出组织课后活动。

    尽管学校在减负，但升学考试的压力仍然存在，为了不落于人后，不少孩子放学后又要去参加各种培训班。然而，培训班的灌输式应试教育扼杀了孩子的学习兴趣，也难以培养孩子的综合能力。

    一些在线少儿教育平台帮助家长解决了这些烦恼。其中，在线少儿英语教育平台兰迪学科英语开创了在线小班课模式，丰富孩子的课余生活，培养孩子的综合能力。兰迪学科英语的小班课不仅仅是让孩子同班学习而已，背后有着国内首度引进的“同伴学习”理念的理论支撑。该理念由哈佛大学Eric Mazur教授提出，认为相比单纯从老师那里获得知识，学生更乐于与同伴一起互相交流，学习效果也更好。相比目前占主流的一对一授课模式，兰迪学科英语的课堂上能够开展更丰富的课堂活动。为此，兰迪学科英语独立研发了300多种课堂活动，如角色扮演、韵文朗读、知识竞猜等，让孩子在玩中学习英语，充分激发孩子的学习兴趣。兰迪学科英语的课堂上还设置有小老师、小班长、小标兵等角色，给孩子一个发挥自我的舞台，小伙伴之间互相指导、互相反馈，取长补短、你追我赶，让孩子的学习更有动力，也培养了孩子的合作与竞争意识。

    有了兰迪学科英语小班课的帮助，孩子们放学后不管是在学校还是在家都能够在游戏中学习英语知识，培养综合能力，不需要老师和家长的敦促就能自觉学习，家长也不再为“三点半难题”而烦恼。