-受全球危机影响，近2.5亿名学龄儿童亟需支持以获得优质教育：三年内增加3500万人

值国际教育日之际，名学Education Cannot Wait发布了一份新的龄儿《全球估算报告》，对教育援助资金无法满足日益增长的童亟需求这一现状敲响了警钟。

纽约2025年1月24日 /美通社/ -- 联合国紧急情况和长期危机教育全球基金Education Cannot Wait（ECW）今日发布的需获最新《全球估算报告》显示，全球危机导致需要紧急援助以获得优质教育的得优学龄儿童人数正在迅速增加。 报告显示，质教这一数字在过去三年中估计增加了3500万，近亿到2024年底将达到2.34亿。名学

报告指出，在受危机影响的2.34亿儿童和青少年中，有8500万人（占37%）完全失学。

日益恶化的冲突、更加频繁且严重的极端天气和气候事件，正在威胁着这一快速增长的儿童群体的当下和未来。 其中，难民、国内流离失所儿童、女孩和残疾儿童受到的影响尤为严重。

报告强调，虽然需求不断增加，但经过几年的大幅增长后，人道主义教育援助资金的投入现已停滞不前。 近年来，官方发展援助（ODA）总额中用于教育的份额也有所下降。 据联合国调查显示，要在低收入和中低收入国家实现可持续发展目标（SDG）中提出的教育目标，每年的资金缺口达1000亿美元。

“值此国际教育日之际，我们为社会敲响警钟。 全球有近2.5亿处于危机中的女孩和男孩被剥夺了接受优质教育的基本权利。 我们迫切需要公共和私营部门捐赠者提供额外资金，为他们提供应得的保护和优质的学习机会。 激发他们的潜力，让他们茁壮成长为积极的变革者，这是加速实现可持续发展目标所能做出的最具变革性的投资。”Education Cannot Wait执行董事Yasmine Sherif表示。

报告强调，武装冲突、被迫流离失所、气候引发的灾害、流行疾病以及社会经济挑战等因素，对儿童的健康、教育和福祉构成了长期威胁。 报告进一步指出，种种危机正变得日益严重、广泛且相互关联。 在过去五年间，全球冲突数量翻了一倍，2024年有50个国家经历了极端、严重或动荡的冲突。

无声的全球危机报告指出，在受危机影响的2.34亿儿童和青少年中，有8500万人（占比37%）完全失学。 在这8500万失学儿童中：

• 52%为女童。
• 17%（即1500万人）为难民或国内流离失所者。
• 超过20%为残疾儿童。

在苏丹、阿富汗、埃塞俄比亚、刚果民主共和国和巴基斯坦这五个经历着旷日持久危机的国家中，其失学儿童数量几乎占总数的一半。

近三分之一受危机影响的小学适龄儿童失学（52%为女童）。 中等教育的入学情况同样严峻：36%的初中适龄儿童和47%的高中适龄儿童无法获得教育。

即便是在校学习期间，许多受危机影响的儿童也无法跟上课程。 在受危机影响的小学适龄儿童中，只有17%能在小学毕业时达到最低阅读水平。 值得注意的是，在小学阶段，女童的表现始终优于男童，占这一群体的52%。

全球约一半受危机影响的学龄儿童生活在撒哈拉以南的非洲地区。 报告指出，该地区在保障每个儿童的受教育权方面面临着最复杂的挑战。

报告还强调，气候变化正在加剧极端天气事件的频率和严重程度，导致更多儿童辍学。 2024年，严重洪水摧毁了萨赫勒地区、东非和中亚的部分地区，而非洲西北和南部地区以及美洲部分地区则遭遇了严重干旱。 这些危机的叠加效应加剧了粮食危机，导致全球流离失所人数创下纪录。  

为应对这些相互关联的挑战，ECW及其全球战略合作伙伴呼吁追加6亿美元资金，以实现该基金的四年期战略计划中提出的目标。 随着来自公共捐助方、私营部门和高净值个人的资金增加，ECW及其合作伙伴的目标是到2026年，为2,000万受危机影响的儿童带来安全的学习环境、发展的机遇以及获得优质教育的希望之光。